Școlile de meserii vor fi reorganizate și vor deveni instituții de învățământ profesional

Planul este elaborat în baza unei analize ample a situaţiei actuale din sistemul de învăţământ profesional și oferă recomandări pentru creşterea calităţii studiilor oferite de instituțiile din sistem. Printre obiectivele de bază ale documentului aprobat astăzi se numără consolidarea capacității școlilor profesionale, eficientizarea utilizării resurselor financiare, sporirea relevanței și atractivității învățământului profesional tehnic.

Potrivit ministrului Educației, Maia Sandu, planul de restructurare a învățământului profesional tehnic se bazează pe rezultatele procesului de cartografiere, care a inclus 97 de instituții de profil, cu peste 42 de mii de elevi. Evaluarea s-a făcut în baza mai multor criterii și a inclus, între altele, calitatea resurselor umane și a procesului educațional, baza tehnico-materială și felul în care instituțiile colaborează cu mediul economic.

Potrivit rezultatelor cartografierii, din totalul de 97 de instituții de învățământ profesional tehnic, 24 sunt calificate drept bune, 49 – medii, iar 24 – slabe. S-a constatat că, în mare parte, programele de studii sunt depășite şi prea teoretizate, infrastructura e utilizată insuficient, iar numărul de angajați care revin la un elev depășește de trei ori media europeană la acest capitol.

„Sectorul de învățământ profesional tehnic reprezintă un domeniu foarte important în țările europene, deoarece pregătește profesioniști necesari economiei și funcționării unui stat. Astfel, modernizarea sistemului de învățământ profesional tehnic devine absolut necesară pentru a determina schimbările așteptate de întreaga societate”, a menționat ministrul Educației, Maia Sandu.

Planul de restructurare prevede, de asemenea, instituirea a 10 centre de excelență, care vor deveni instituții de reper în domeniul profesional-tehnic. Totodată, în conformitate cu prevederile Codului educației, școlile de meserii vor fi reorganizate şi vor deveni instituţii de învăţământ profesional, iar elevii vor învăţa cel puțin doi ani pentru a obţine o calificare.

Alte obiective ale planului de restructurare se referă la creșterea calității resurselor umane din sistem și modernizarea bazei tehnico-materiale. În același timp, se va pune accentul pe consolidarea relațiilor cu piața muncii, astfel încât instituțiile să pregătească specialiști la nivelul solicitărilor angajatorilor.